Эксперты Центра лечебной педагогики приняли участие в разработке методических рекомендаций по АДК

Эксперты Центра лечебной педагогики «Особое детство» приняли участие в разработке методических рекомендаций «Использование альтернативной и дополнительной коммуникации людьми, не владеющими устной речью или испытывающими существенные затруднения в ее использовании».

Пособие выпустили Министерство науки и высшего образования РФ, Псковский государственный университет и Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями и с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Редактором выступил Андрей Михайлович Царев, кандидат педагогических наук, директор псковского Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Комплексом мер по обеспечению доступности и качества коммуникации, утвержденным Минтрудом России 15 ноября 2024 года. В их подготовке приняли участие эксперты по АДК, входящие в профильную межведомственную группу при Минтруде России, а также представляющие организации, которые готовят специалистов по АДК или оказывают услуги детям и взрослым, нуждающимся в использовании АДК.

Первая глава пособия посвящена ценностным, теоретическим и нормативно-правовым основам использования АДК. Авторы напоминают, что внедрение и применение АДК в России опирается на гуманистическую парадигму, в основе которой лежит идея о безусловной ценности каждой человеческой жизни и личности — а значит, и реализацию права каждого на коммуникацию.

Во второй главе, описывающей организационные основы использования АДК, говорится о том, что АДК должна применяться во всех жизненных ситуациях, которые предполагают коммуникацию, и хотя бы один из участников ограниченно пользуется речью. В том числе АДК должна быть условием получения образования, применяться в сфере здравоохранения и помогать реализовывать право на труд. Там же перечислены типы и виды средств АДК, методические принципы обучения и особенности применения в зависимости от опыта и возраста.
В третьей главе, где речь идет о внедрении АДК, названы трудности и барьеры, а также возможные стратегии их преодоления.

Рекомендации будут полезны специалистам различных сфер, работающим с детьми и взрослыми с нарушениями коммуникации, родителям и опекунам, а также студентам и преподавателям колледжей и вузов.

Также недавно в издательстве «Теревинф» вышло методическое пособие «Оценка потребности в использовании альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) и визуальных опор у взрослых людей в условиях стационарных учреждений социальной защиты», подготовленное Экспертно-методическим центром «Особое детство» на средства гранта Фонда Президентских грантов.